Jongeren warm maken voor techniek: een engagement dat we graag blijven opnemen

Op maandag 12 oktober kregen we bij Lambrechts-Nicolaers opnieuw jonge bezoekers over de vloer. In het kader van STEM@Work maakten leerlingen uit het vijfde en zesde leerjaar kennis met onze werking en met techniek in de praktijk.

Tijdens deze derde editie van STEM@Work kregen in totaal 205 leerlingen uit negen Tongerse en Loonse basisscholen de kans om een kijkje te nemen achter de schermen van verschillende lokale bedrijven. Ook bij Lambrechts-Nicolaers ontdekten ze hoe techniek, materialen en vakmanschap iedere dag samenkomen op de werkvloer.

Voor ons is zo'n bezoek geen losstaand initiatief. Lambrechts-Nicolaers engageert zich al enkele jaren om kinderen en jongeren kennis te laten maken met technische beroepen en de wereld van STEM. We vinden het belangrijk om daar als lokaal familiebedrijf zelf tijd en ruimte voor vrij te maken.

Waarom? Omdat de kinderen die vandaag nog op de schoolbanken zitten, morgen mee onze bedrijven en onze lokale economie vormgeven. De nood aan technisch geschoolde vakmensen blijft groot. Jongeren al vroeg laten zien hoeveel mogelijkheden er binnen techniek zijn, kan daarom een verschil maken in de keuzes die ze later maken.

Dat hoeft niet met lange theoretische uitleg. Integendeel: door hen zelf te laten kijken, ontdekken en ervaren, wordt techniek veel concreter. Misschien ontdekt een leerling zo wel een interesse of talent waarvan hij of zij voordien nog niet wist dat het er was.

Investeren in de toekomst van onze regio

STEM@Work brengt scholen, lokale bedrijven en de stad samen rond een gedeelde ambitie: jongeren enthousiast maken voor wetenschap en techniek en hen laten kennismaken met de mogelijkheden in hun eigen regio.

Daar blijven we bij Lambrechts-Nicolaers graag onze schouders onder zetten. Want investeren in jong talent is voor ons ook investeren in de toekomst van onze sector én van de lokale economie.

We kijken met veel plezier terug op het bezoek en vooral op de nieuwsgierigheid en interesse van de leerlingen.